América latina y su educación

Contenidos.

1. Población Escolar 
2. Presupuesto anual
3. Tasa de alfabetización
4. Evaluación
5. Tasa de deserción

Introducción.

El propósito de nuestro blog es describir el estado actual de la educación en América Latina y, sobre todo algunas variables que señalaremos a continuación además estableceremos algunos puntos que se consideran esenciales para su desarrollo perspectivo. 
Los estudios comparatistas de la educación son de gran utilidad para distintas esferas de la vida pública. Este tipo de análisis es pertinente y de gran provecho en la actualidad, pues brinda una información que pudiera resultar importante para estudiantes y profesionales. La educación en Latinoamérica como objeto de estudio es un fenómeno complejo. Resulta arriesgado y difícil establecer situaciones que presenta cada país. Uno de los rasgos más destacados del territorio es su diversidad; se aprecian desigualdades notables entre unos países y otros, e incluso, en el interior de cada uno de ellos.

Colombia.

Es un hecho que Colombia ha mostrado importantes avances en la cobertura educativa durante los últimos años. Por ejemplo, la cobertura neta en educación media pasó de 62% a 72% durante el período 2005-2018, y en superior de 34% a 52% (aunque solo se cuenta con un 32% de estudiantes en programas técnicos-tecnológicos). Esto se refleja en ganancias en los niveles de escolaridad, que realmente han sido muy positivos en los últimos 35 años. En efecto, los años promedio de educación de la población mayor a 25 años en las 7 principales ciudades llegó a 10,4 en 2018 comparado con 7 en 1984.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller), y la educación superior.
El gasto público en educación en Colombia creció 420,5 millones en 2019, es decir un 2,07%, hasta 13.002,5 millones de euros14.557,6 millones de dólares, con lo que representó el 14,14% del gasto público total.
La tasa de deserción en Colombia es preocupante pues el indicador de inasistencia escolar registro un incremento de 13.7 puntos porcentuales a nivel nacional , pasando de 2.7% en 2019 a 16.4% en 2020.
Según la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH), del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), la tasa de analfabetismo registrada el año pasado es de 5,24% lo que equivale a 1.857.000 colombianos; según el Censo Nacional Agropecuario de 2014, el 12,6% de la población de la zona rural es analfabeta.
El método de calificación se maneja de la siguente manera: 
a.1) 1 (desaprobación); 2, 3 y 4 (aprobación).
a.2) 1 y 2 (desaprobación); 3, 4 y 5 (aprobación).

Ecuador.

El sistema educativo ecuatoriano, se caracteriza por ser un sistema accesible para todas y todos los ciudadanos, sean originarios del Ecuador o extranjeros. La educación en el país, es tanto pública, como privada, y se encuentra constituida principalmente por un nivel inicial, un nivel básico y el bachillerato.

El gasto público en educación en Ecuador disminuyó 483,6 millones en 2020, es decir un 10,15%, hasta 3.596,7 millones de euros4.104,8 millones de dólares, con lo que representó el 11,47% del gasto público total. La cifra de estudiantes que abandonan las aulas en Ecuador es alarmante. Una base de datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), publicada en julio de 2022, muestra que 195.188 niños y adolescentes de entre cinco y 17 años de edad han dejado sus escuelas y colegios.

Según el INEC, un analfabeto o analfabeta es una persona mayor de 15 años que no sabe leer ni escribir. O que solo sabe leer o escribir. Este problema se concentra, en gran medida, en las zonas rurales, donde la tasa analfabetismo puede llegar al 11,1%, mientras que en los centros urbanos alcanza el 3,6%. A partir de una escala de calificaciones en base a 10 puntos: domina los aprendizajes requeridos la calificación es 9 a 10; alcanza los aprendizajes requeridos obtiene de 7 a 8,99, está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos la calificación es 4,01 a 6,99 y no alcanza los aprendizajes requeridos la calificación de aprendizaje es 4 o menos.  Para pasar al siguiente año escolar o aprobar un quimestre, el estudiante debe tener como mínimo 7 puntos sobre 10. Si no logra esa calificación el estudiante debe rendir el examen supletorio, remedial o de gracia, pero por la emergencia sanitaria, el Ministerio de Educación ordenó que en su lugar los estudiantes envíen proyectos o tareas para alcanzar la nota y pasar al siguiente año escolar.

Argentina:

Esta conformado por instituciones públicas y privadas, sin embargo la mayoría de niños asisten a una escuela totalmente gratuita. 
Es el tercer sistema educativo más avanzado de América Latina.
El sistema educativo Argentino se divide en 4 niveles:

-Educación Inicial

                                                 -Educación Primaria

                                                 -Educación Secundaria

                                                -Educación Superior

El proyecto de ley del presupuesto 2022 prevé $522.490 millones de pesos para educación. Este monto implica una reducción del 6,2% respecto de 2021, equivalente a $34 mil millones de pesos. La baja se explica por una caída real en el presupuesto asignado al desarrollo de la educación superior.
En 2022, cerca de 650.000 niños y adolescentes de entre 4 y 17 años están fuera del sistema educativo, de acuerdo al último Censo Nacional. De ellos, aproximadamente medio millón son adolescentes. 
Argentina tiene, según publica la UNESCO, una tasa de alfabetización del 99%. En el ranking de tasa de alfabetización vemos que es el 28º país del ranking de tasa de alfabetización.
Es la segunda más baja en analfabetismo.

En Argentina el método de evaluación es de:
10: Excelente 

9-8: Muy bueno

7-6: Bueno- Aprobado

5-4: Malo

3-2-1:Aplazado

Chile 

El sistema de educación chileno se sustenta en la Costitución de 1980. Este sistema genera mejores resultados de desempeño y calidad que el argentino. 

El sistema educativo chileno se divide en 4 niveles:

-Educación Palvularia

-Educación Básica

-Educación Media

.Educación Superior

La asignación presupuestaria más alta es la del Ministerio de Educación, con un total de $11,76 billones aproximadamente, es decir, cerca de un 22,5% del total del presupuesto nacional.

Según el Centro de Estudios del Mineduc, en específico son 50.529 alumnos que abandonaron el sistema escolar entre 2021 y 2022, una cifra que representa un 24% más respecto a lo que había en 2019 previo a la pandemia.

En Chile, el analfabetismo presenta una tendencia al alza en los últimos años, hoy los analfabetos llegan a casi el medio millón de personas (6,4%).

En Chile, la escala es del 100% y la nota mas alta es 7.

Porcentaje         

86%–100%                        

73%–85%                          

67%-72%                           

50%–66%                          

26%–49%                          

1%–25%                            

0% 

 

Conclusión.

El estudio de la educación, en su manifestación actual en la región latinoamericana se presenta de forma compleja, la influencia de factores económicos, especialmente la pobreza y la exclusión social.

Las reformas educativas no han inspirado transformaciones satisfactorias. El conservadurismo o tradicionalismo pedagógico, por una parte, y, por otra, el eclecticismo que ha animado a más de un proyecto transformador son factores que se asocian a los contenidos de los cursos, los aprendizajes logrados y las habilidades de los alumnos para aprender por sí a lo largo de toda la vida. Las transformaciones logradas, su calidad y ritmo de sucesión aún no resultan suficiente.

El desarrollo humano comprende la educación que propicia adquisiciones para aprender de forma creativa y crítica a través de toda la vida; esto solo será posible en una escuela inclusiva en todos los órdenes, una escuela y un docente actualizados en las ciencias y conocedores de la monumental cultura de la región. Una vez más, ( Martí, 1963) está presente y señala: “Injértese en nuestras repúblicas el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas”